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  • bob娱乐直播|主頁欢迎您!!2020年质量年报
    信息来源:党政办公室发布日期:2021-01-14发布作者:杜春喜浏览量:

     

     

     


     

     

     

     

     

     

     

     

    项目负责人:蒋   

      采集:杜春喜 杨敏华 汪育丰 叶秋霞 瞿仕刚 田双勇 杜建军

          稿:   李思聪

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    目录

    一、学校概况 1

    (一)学校概况 1

    (二)学生情况 2

    (三)教师队伍 4

    (四)设施设备 6

    二、学生发展 11

    (一)学生素质 11

    (二)在校体验 12

    (三)资助情况 14

    (四)就业质量 15

    (五)职业发展 17

    三、质量保障措施 18

    (一)专业动态调整 18

    (二)教育教学改革 18

    (三)教师培养培训 20

    (四)规范管理情况 22

    (五)德育工作情况 22

    (六)党建情况 25

    四、校企合作 28

    (一)校企合作开展情况和效果 28

    (二)学生实习情况 28

    五、社会贡献 29

    (一)技术技能人才培养 29

    (二)社会服务 31

    (三)对口帮扶 31

    六、举办人职责 33

    (一)经费 33

    (二)政策措施 33

    七、特色创新 35

    案例一:12357工作法,诠释中职学校何以招生 35

    一、牢牢抓住1个中心,加强内涵招生 35

    二、准确把握2个基本点,提前锁定生源 35

    三、全面凝聚3大力量,形成招生合力 36

    四、有序推进5个阶段,实现工作闭环 36

    五、狠抓7个宣传方式,外树品牌形象 38

    案例提升社会服务能力开创社区教育新格局 38

    八、存在问题和改进措施 40

    (一)存在问题 40

    (二)改进措施 41

    附件: 43

    附件1学校区位图 43


    一、学校概况

    (一)学校概况

    1.学校简介  bob娱乐直播|主頁欢迎您!!创办于1989年,由bob娱乐直播人民政府主办,以“发展教师、成就学生、服务社会”为办学理念,围绕“办出特色、形成风格、争创一流”的办学目标,形成“医护为主、产教融合、校企合作”的办学特色。学校属贵州省示范性中等职业学校、全国职工教育培训示范点、全国第二批数字化校园建设实验校、贵州省教育扶贫百校基地、贵州省校本研训示范学校、贵州省安全文明示范校、贵州省教育精准扶贫基地、贵州省首批现代学徒制试点单位、贵州省社区教育试点单位、贵州省创新创业教育基地。

    2办学资源  学校占地面积280140平方米,较2018年新增0平方米,生均占地面积70.38平方米,远超现行中等职业学校设置标准(以下简称标准);校舍建筑面积73277.00平方米,生均校舍建筑面积18.41平方米,略高于现行标准。2019-2020学年固定资产30000万元,较2019年新增1200万元。学校办学资源总量及生均值见表1-1。

    1-1  学校办学资源总量及生均值

    序号

    名称

    单位

    数量

    生均值

    2018-2019

    2019-2020

    2018-2019

    2019-2020

    1

    占地面积

    m2

    280140.00

    280140.00

    81.29

    70.38

    2

    校舍建筑面积

    m2

    73277.00

    73277.00

    21.26

    18.41

    3

    教学及辅助

    用房面积

    m2

    25030.00

    25030.00

    -

    -

    4

    自有产权

    占地面积

    m2

    159582.00

    159582.00

    -

    -

    5

    学生宿舍面积

    m2

    26266.00

    26266.00

    7.62

    6.59

    6

    校内实训

    用房面积

    m2

    14106.00

    14106.00

    -

    -

    7

    心理咨询室

    建筑面积

    m2

    35.00

    110.00

    -

    -

    8

    固定资产总值

    万元

    28800

    30000

    -

    -

     

    (二)学生情况

    1.学生规模  2019—2020学年,中等职业教育全日制在校生数共计4301人,同上一学年相比增加321人,增幅8.07%。2020年毕业生1264人,同上一学年相比增加402人,增幅46.63%。2019-2020学年招生1467人,招生数较上一学年增加569人,增幅32.34%。中等职业教育全日制在校学生三年巩固率为60.00%。中等职业教育在校生数、招生数和毕业生数变化情况见图1-1。

    1-1  学生数量统计(单位:人)

    2.学生结构  2019-2020年度,学校招生专业共计15个,其中,省级重点专业1个。专业在校生数排名前三的专业分为护理、高星级饭店运营与管理、学前教育,学校2019-2020学年分专业在校生统计见表1-2。

    1-2  分专业在校生统计表

    专业名称

    在校生数(人)

    备注

    2018-2019学年

    2019-2020学年

    汽车制造与检修

    165

    204

     

    民族音乐与舞蹈

    -

    41

     

    汽车运用与维修

    237

    263

     

    汽车车身修复

    223

    223

     

    计算机应用

    189

    229

     

    数字媒体技术应用

    122

    124

     

    计算机平面设计

    268

    263

     

    护理

    1702

    1562

    省级示范专业

    助产

    282

    274

     

    电子商务

    56

    95

     

    高星级饭店运营与管理

    232

    318

     

    旅游服务与管理

    79

    94

     

    服装设计与工艺

    96

    94

     

    计算机网络技术

    40

    48

     

    学前教育

    289

    469

     

    总计

    3980

    4301

     

    (三)教师队伍

    学校有教职工269名,其中专任教师235人,生师比为18.3:1,本学年学校按招、聘、转等方式补充教师,先后引进各类教师30名(其中特殊人才引进13名,外聘教师招考12名,调入5名),形成“合理流动,适当储备、优胜劣汰”的人才引进格局。

    1.师资队伍结构  2019-2020学年,专业课教师数占本校专任教师数的66.81%,高于设置标准,专业课教师中“双师型”教师占比达到40.85%,高于设置标准;专任教师中公共基础课教师占比33.19%,师资队伍总体结构见表1-3。

    1-3  师资队伍总体结构

    学年

    专任教师总数(人)

    生师比

    专任教师中公共基础课教师(人)

    专任教师中专业课教师

    专业课教师中双师型教师

    人数(人)

    占比(%)

    人数(人)

    占比(%)

    人数

    (人)

    占比(%)

    2018-2019

    202

    17.06:1

    65

    32.18

    137

    67.82

    77

    56.20

    2019-2020

    235

    18.3:1

    78

    33.19

    157

    66.81

    96

    40.85

    2.专任教师学历结构  2019-2020学年,专任教师中具有本科学历的教师229人,占专任教师总数的97.45%,较上一学年增加3.36%;本科以下学历教师6人,占专任教师总数的2.55%,较上一学年减少3.36%。专任教师学历结构见表1-4。

    1-4  分学年专任教师学历统计

    学年

    专任教师总数(人)

    本科

    本科以下

    人数(人)

    比例(%)

    人数(人)

    比例(%)

    2018-2019

    202

    194

    96.04

    8

    3.96

    2019-2020

    235

    229

    97.45

    6

    2.55

    3.专任教师职称结构  学校认真贯彻落实《省人力资源社会保障厅省教育厅关于做好2018年度中小学教师系列专业技术职务任职资格评审工作的通知》(黔人社通〔2018〕309号)文件精神,严格按照《教师职称(中高级)评审推荐实施方案》开展教师专业技术职务任职资格评审推荐,通过规范评审程序,促进了学校教师队伍管理的规范化、制度化,调动了广大教职工的积极性,优化教师队伍,促进学校稳步健康发展。

    2019-2020学年,专任教师中具有高级职称教师30人,占专任教师总数的12.77%,低于“专任教师具有高级专业技术职务人数不低于20%”的要求;具有中级职称教师76人,占专任教师总数的32.34%;具有初级职称教师96人,占专任教师总数的40.85%;未评职称专任教师33人,占专任教师总数的14.04%。专任教师职称结构见表1-5。

    1-5  专任教师职称结构统计

    学年

    专任教师总数(人)

    高级职称

    中级职称

    初级职称

    未评职称

    人数(人)

    比例(%)

    人数(人)

    比例(%)

    人数

    (人)

    比例(%)

    人数

    (人)

    比例(%)

    2018-2019

    202

    27

    13.37

    51

    25.25

    104

    51.48

    20

    9.90

    2019-2020

    235

    30

    12.77

    76

    32.34

    96

    40.85

    33

    14.04

    4.专任教师年龄结构  学校高度重视师资队伍建设,不断充实、优化结构。学校35岁以下的教师占比为72.34%,比上一年新增30人;36-45岁教师占比15.74%,比上一年减少1人;46-55岁教师占比9.79%,比上一年新增2人。专任教师年龄结构见表1-6。

    1-6  专任教师年龄结构

    学年

    专任教师总数(人)

    35岁以下

    36-45岁

    46-55岁

    56岁及以上

    人数(人)

    比例(%)

    人数(人)

    比例(%)

    人数

    (人)

    比例(%)

    人数

    (人)

    比例(%)

    2018-2019

    202

    140

    69.31

    38

    18.81

    21

    10.39

    3

    1.49

    2019-2020

    235

    170

    72.34

    37

    15.74

    23

    9.79

    5

    2.13

     

    (四)设施设备

    1.教学仪器设备   2019-2020学年,学校教学仪器设备投入较上一学年增加504.8万元,教学仪器设备资产值达2827.7万元,较上一学年增加21.7%。生均教学仪器设备资产值较上一学年增加400元,为0.71万元,教学仪器设备生均值远超过中等职业学校设置标准。学校设施设备资产值统计见表1-7。

    序号

    名称

    单位

    2017-2018学年

    2018-2019学年

    1

    教学设备资产值

    万元

    2322.90

    2827.7

    2

    实训设备资产值

    万元

    1871.20

    2376

    3

    生均教学设备资产值

    万元

    0.67

    0.71

    4

    生均实训设备资产值

    万元

    0.54

    0.59

    1-7  设施设备资产值统计

    2.实训条件  学校现有校外实训基48个,比2019年度新增17个;校内实训基地数74个,比2019年度新增3个。生均校内实训工位数13.30个,比2019年度增加3.10个。部分校内实践基地数统计见表1-8。

    1-8  部分校内实践基地数统计表

    专业名称

    实训基地名称

    提供工位数(个)

    医护专业

    医护实训室

    1040

    计算机专业

    计算机实训室

    601

    酒店管理专业

    酒店管理实训室

    24

    汽车维修专业

    汽车维修实训室

    62

    学前教学专业

    学前教育实训室

    180

    服装专业

    服装专业实训室

    100

     

     

     

     

     

    1-2  学校部分校内实训室展示

    1-9  学校校外实训基地统计

    序号

    校外实训基地名称

    对应专业名称

    1

    铜仁市人民医院

    护理专业

    2

    bob娱乐直播中医

    护理专业

    3

    铜仁市妇幼保健院

    助产专业

    4

    德江县人民医院

    护理专业

    5

    德江县中医

    护理专业

    6

    江口县人民医院

    护理专业

    7

    江口县中医

    护理专业

    8

    石阡县人民医院

    护理专业

    9

    石阡县中医医院

    护理专业

    10

    思南县人民医院

    护理专业

    11

    思南县中医

    护理专业

    12

    松桃县人民医院

    护理专业

    13

    松桃县中医

    护理专业

    14

    万山区人民医院

    护理专业

    15

    沿河县人民医院

    护理专业

    16

    印江县人民医院

    护理专业

    17

    印江县中医

    护理专业

    18

    玉屏县人民医院

    护理专业

    19

    玉屏县中医医院

    护理专业

    20

    铜仁市第二人民医院

    护理专业

    21

    武装部

    计算机专业

    22

    昆山丘钛微电子科技有限公司

    计算机专业

    23

    铜仁市博宇传媒有限公司

    计算机专业

    24

    铜仁博视传媒文化有限公司

    计算机专业

    25

    张家界碧桂园凤凰酒店

    酒店管理专业

    26

    浙江省柏庄酒店有限公司

    酒店管理专业

    27

    贵州吉利新能源汽车有限公司

    汽车制造与检修

    28

    天海雪城电子(重庆)有限公司

    汽车制造与检修

    29

    贵州省铜仁市同迪中正汽车贸易有限公司

    汽车运用与维修

    30

    铜仁市第二幼儿园

    学前教育专业

    31

    铜仁市第三幼儿园

    学前教育专业

    32

    铜仁市第五幼儿园

    学前教育专业

    33

    铜仁市bob娱乐直播爱弥儿幼儿园

    学前教育专业

    34

    铜仁市第二十二幼儿园

    学前教育专业

    35

    铜仁市第二十四幼儿园

    学前教育专业

    36

    铜仁市实验幼儿园

    学前教育专业

    37

    正新橡胶(中国)有限公司

    汽车制造与检修

     

     

     

     

     

    1-3  部分校外实训基地展示

    3.图书和期刊  图书馆纸质藏书量0.79万册,生均纸质图书2.3册,未达到生均不少于30册的要求。学校图书馆阅览室座位数50个,电子图书种数23种,期刊订阅种类15种,未达到标准规定订阅期刊种类不少于80种要求。

    4.信息化建设  信息化建设是教育教学的基本保障,学校十分重视校园信息化建设,现有教育信息化技术中心、校园门户网站、教务管理系统、协同办公软件。此外,还有用于存储与共享教案、讲义等教学资源的课程资源库、课程资源共享应用等平台。硬件设施建设方面,学校建有网络多媒体教室88个,教学用计算机500台,生均教学用计算机数量12台/100人。校园基础网络情况统计见表1-10。

    1-10  校园基础网络情况统计

    序号

    指标

    2018-2019学年

    2019-2020学年

    1

    校园网络出口总带宽(Mbps

    300

    3000

    2

    校园网主干带宽Mbps

    1000

    1000

    3

    上网课程总量(GB

    -

    -

    4

    教学用计算机台数(台)

    480

    500

    5

    每百生教学用计算机台数(台/100人)

    12

    12

    6

    网络多媒体教室间数(间)

    88

    88

    7

    生均数字教学视频资源量(小时/生)

    1.2

    1.2

    8

    服务器台数(台)

    4

    6


    二、学生发展

    (一)学生素质

    1.学生思想政治情况  学校遵循学生身心发展客观规律,对学生开展思想政治教育,帮助学生塑造健康人格。学生思想觉悟高,主动入团,积极参加社会志愿服务,参与社会实践活动,整体素质良好。具体统计情况见表2-1。

    2-1  学生思想政治情况统计

    学年

    2018-2019

    2019-2020

    申请入团人数(人)

    150

    100

    社会志愿服务活动(人次)

    80

    90

    社会实践活动参与次数(生/年)

    928

    940

     

     

     

    2-1  学生参加学校活动

    2.学生基本素质评价  学生基本素质是衡量学校办学成果的重要指标。2019-2020学年学校学生基本素质情况良好,文化合格率、双证书获取率等主要指标均有提升,其他指标也保持在较高水平,具体评价情况见表2-2。

    2-2  学生基本素质评价指标

    学年

    文化合格率

    体质测评合格率

    专业技能

    合格率

    双证书

    获取率

    毕业率

    2018-2019

    100.00%

    85.00%

    92.00%

    90.00%

    98.00%

    2019-2020

    98.00%

    86.00%

    91.00%

    91.00%

    99.00%

     

    (二)在校体验

    1.在校生满意度调研  在校生对学校满意度是衡量学校教育教学的重要指标。2020年12月,学校进行在校生满意度调研,采集调查问卷样本数总计3377份(其中:201695份、19级1007份、18级183份、17级92份),占在校生总人数的79.7%。2019-2020学年在校生满意度调研统计结果见图2-2。

     

     

     

     

     

    2-2  在校生满意度调研统计

     

    2-2  在校生满意度调研

    由上图可知,参与调研的学生,对学校理论教学、专业教学、实习实训、校园文化环境、社团活动、校园生活与校园安全满意度较高。其中,对校园安全、专业教学与理论教学表示满意的人数比例排前三,分别占比为91.32%、90.4%、88.74%。在实习实训教学方面,表示不满意的学生人数占参与调研学生总数的1.57%,在学生实习实训工作方面还有待加强。

    2.毕业生对母校的满意度调研  招生就业培训部对学校20182019两届毕业生进行调研,共收集问卷373份。毕业生对学校的满意度调研统计见图2-3。


    2-3  毕业生对学校的满意度情况统计

    2-3  毕业生对学校的满意度情况统计

    由上图可知,毕业生对班主任满意度最高,达95.08%;对教学内容、就业创业指导、学校社团表示满意的人数分别是91.35%、92.99%、82.3%。可见,毕业生对学校教育教学和管理工作都比较认可。

    (三)资助情况

    学校全面落实“两助三免”、贵州省教育精准扶贫资助政策等,2019-2020学年享受免学费人数合计8718人次,合计金额871.8万元;享受助学金人数合计3123人次,合计金额612.3万元。全面累计发放各类资助资金1640.755万元,其中建档立卡学生两学期共计1649人,实现了建档立卡学生资助全覆盖。

    学校积极拓宽资助政策体系,积极响应职教脱贫行动计划,已建立勤工助学岗位,实施“自强行动”,本学年共设勤工助学岗位88个,参与勤工助学176人,发放勤工助学资金70.4万元,力争不让一个学生因贫失学。

    开展“百名教师进村入户,真情助推脱贫攻坚”家访活动,走访143名bob娱乐直播户籍建档立卡贫困户学生,宣传职业教育的发展前景,宣传党和国家的惠民政策,赢得广大家长和社会的一致好评。

    (四)就业质量

    就业工作本着“优质就业、跟踪服务”的理念,建立了用人单位信息库,储备一批相对稳固的毕业生就业基地,增加了学生的就业机会,提高学生的就业质量。学校2020届毕业生初次就业率为90.49%,对口就业率为96.16%,毕业生初次就业月平均收入2178元。

    1.就业率  2020届毕业生初次就业率达90.49%,就业情况见表2-3。

    2-3  就业情况统计

    毕业时间

    毕业生数(人)

    初次就业率(%)

    自主创业率

    2019

    836

    96.77%

    -

    2020

    862

    90.49%

    -

    2.对口就业率  2020届毕业生中,专业对口就业率为96.16%,具体情况见表2-4。

    2-4  专业对口率总体统计

    毕业时间

    毕业生人数(人)

    专业对口就业率(%

    2019

    836

    90.10%

    2020

    862

    96.16%

    3.初次就业就业起薪  2020届毕业生初次就业起薪月平均为1760元,比2019届毕业生初次就业月薪增加35元,统计情况见表2-5所示。

    2-5  学生初次就业月平均收入

    毕业时间

    毕业生人数(人)

    初次就业月平均收入(元)

    2019

    836

    1725

    2020

    862

    1760

    4.就业去向  2019届及2020届毕业生就业产业统计见表2-6,由表可知,2019届与2020届毕业生主要选择第三产业就业。

    2-6  2019届及2020届毕业生就业产业统计

    毕业时间

    毕业生数

    第一产业占比(%

    第二产业占比(%

    第三产业占比(%

    2019

    836

    -

    1.15

    98.85

    2020

    862

    -

    42.1

    57.90

    2019届及2020届毕业生就业签订合同比例统计见表2-7。由表可知,2019届毕业生签订一年以内合同比例,占74.10%;2020届毕业生签订一年以内就业合同的比例,占62.50%。

    2-7  2018届及2019届毕业生就业签订合同比例统计

    毕业时间

    毕业生数

    就业人数

    签订一年及以内就业合同

    比例(%

    签订一年以上就业合同

    比例(%

    2019

    836

    809

    74.10

    25.90

    2020

    862

    780

    62.50

    17.50

    5.升学情况  在升学的毕业生中,2020届毕业生对口单招人数占升学总人数的100%,高考统招人数占升学总人数的0%,升学情况统计见表2-8。

     

    2-8  升学情况统计

    毕业时间

    升学情况

    毕业人数

    升学人数

    高考统招占比(%)

    对口单招占比(%)

    2019

    836

    542

    15.11

    84.88

    2020

    862

    798

    0

    100

    注:升学包括成人高考、网络教育、自考、对口单招、对口高考。

     

    (五)职业发展

    学校注重培养学生职业发展能力,积极开展校企合作、工学结合工作,努力培养高素质技能型人才。本学年,学生获取职业资格证书964人次,比上一年度增加212人次,护士资格证过关率61%以上。在技能大赛方面,学校服装设计与工艺专业学生代表贵州省参加全国职业院校技能大赛获中职组团体二等奖,实现铜仁市中职学校参加国赛零获奖的突破。此外,学校共有10人获得省级技能奖项,共有32人获得市级技能大赛奖项。参加技能大赛情况见表2-9。

    2-9  学生参加技能大赛情况

    年度

    级别

    一等奖人数(人)

    二等奖人数(人)

    三等奖人数(人)

    2019

    国家级

    -

    -

    -

    省级

    2

    4

    4

    市级

    12

    12

    8

    2020

    国家级

    -

    1

    -

    省级

    13

    7

    5

    市级

    63

    14

    8


    三、质量保障措施

    (一)专业动态调整

    学校以《贵州省中等职业学校专业设置管理办法实施细则(试行)》(黔教职成发〔2014〕74号)、《铜仁市碧江中等职业学校专业设置指导意见》为指导,深入开展市场调研,围绕铜仁市bob娱乐直播区域经济和社会需求及时优化专业结构。现设专业涉及医药卫生类、教育类、信息技术类、交通运输类、旅游服务类、加工制造类六大类专业,共计16个专业,以医药卫生类大类专业为特色专业,护理专业为省级示范专业,学前教育、信息技术为学校品牌专业。为促进学校各专业的发展,学校设有专业指导委员会组织,覆盖率达80%。坚持“以评促建、以评促改、以评促管”的目标导向,进一步规范学校的专业设置,努力形成结构合理、紧扣产业、错位发展、各具特色的专业体系,推动学校内涵发展,全面提高人才培养质量和办学水平。成功申报了护理、旅游、高星级饭店运营与管理三个专业为市级优秀示范专业。

     

    (二)教育教学改革

    1.规范教学常规管理。学校进一步健全教学质量保障体系,严格落实教学检查制度、听课制度、月考核制度等日常教学管理制度,合理编排教学计划、大纲、课程,严格教风、学风、考风,日常教学管理进一步规范化、制度化、科学化。

    2.重视课程建设,改变考试评价方式,推行无纸化考试,助推教学改革。重视课堂主渠道作用,强化教学督导检查与教学场所精细化管理,有效课堂建设成效明显。积极推进教学改革,教学内容与职业岗位需求对接,课程内容与职业资格标准对接,教学针对性和适应性不断增强,建设水平稳步提升。《基础护理学》、《内科护理学》都被省教育厅授予“贵州省精品课程”。完成1项省级专项课题的申报、1项市级课题申报,5项区级课题申报。部分专业改变考试评价方式,强化实践教学,注重学生实践能力和创新能力的培养,为进一步深化教学改革,提高教学质量打下坚实基础。部分专业推行无纸化考试,提高了工作效率,节约了考试成本。

    3.以技能大赛为支点构建以竞赛驱动的技能型人才培养模式

    培养学生的实践能力和敬业精神,提高学生的就业竞争能力,在全社会营造“崇尚一技之长,不唯学历凭能力”的良好氛围。

    4.完善护考制度,提高升学质量。一是,抓护考。学校成立护考领导小组,校长亲任组长,多次召开护士执业资格考证工作专题会议,从组织辅导等环节周密部署,制订护考工作项目计划,层层落实。成立护考核心团队,建立一支由护考辅导老师和护考班主任组成的护考核心团队,精心挑选具有丰富的教学经验与护考经验的护理骨干教师、学科带头人、名师组成辅导团队,参与备考、考试全过程的辅导工作。2019年护士执业资格证考试过关率为61%。二是,抓升学。学校强调升学与就业并重的教学管理思想,鼓励有基础、有条件、有愿望的学生升学。837名学生先后参加了全省的分类考试,813人被职业院校录取,录取率为97.13%。

    5.以竞赛为驱动,促进教师教学与科研能力提升。参加了由铜仁市教育局组织的中等职业学校教学技能竞赛,组织了12个团队共计46名教师参赛,学校教师共获4个一等奖,4个二等奖,3个三等奖;选派3支队伍参加了省级教学技能大赛,其中文化基础部的语文组获得全省一等奖的第三名,护理专业的专业2组获得全省二等奖,通过参加省、市教学技能大赛,搭建教师相互学习交流的平台,激发教师教学和科研的积极性,提升教师的专业水平与教学质量,促进教师专业化成长。

     

    (三)教师培养培训

    1.教师教学质量考核  在校级层面,学校根据校内教学质量监控评价体系对教师教学质量进行考核,考核优秀教师占教师总数的20.00%,合格占比80.00%,考核结果见表3-1。

    3-1  教师教学质量考核统计表

    学年

    优秀(%)

    合格(%)

    不合格(%)

    2018-2019

    20.00

    80.00

    0

    2019-2020

    20.00

    80.00

    0

    2019-2020学年,市级文化检测语文、数学、英语合格率均为100%,学生文化课整体水平较高。市级文化课检测合格情况见表3-2。

    3-2  市级文化课检测统计表

    学年

    语文合格率(%)

    数学合格率(%)

    英语合格率(%)

    2018-2019

    98.00%

    97.00%

    97.00%

    2019-2020

    100.00%

    100.00%

    100.00%

    2.教师培训  学校派遣参加国培、省培、市级、区县级培训的教师人数累计1632人,人均培训课时累计78.19个小时。通过各级各类培训拓展教师视野,更新教育教学观念,提高教师综合素质和业务水平。2019-2020学年教师培训情况见表3-3。

    3-3  2019-2020学年教师参加培训统计

    培训类型

    培训人数(人)

    培训人均课时数(小时)

    国培

    23

    23.31

    省培

    195

    13.68

    市级培训

    18

    23.6

    区县级培训

    1386

    17.6

    合计

    1632

    78.19

    3.教师参加教学或技能大赛  2019-2020学年,教师参与国家级、省市级教学或技能大赛人数相比上一学年有所增加。省级教学或技能大赛方面,获奖人数共计12人次,比上一学年少1人;市级教学或技能大赛方面,获奖人数共计46人次,比上一学年增加1人。参赛情况见表3-4。

    3-4  教师参加教学或技能大赛获奖情况

    年度

    等级

    参加人数

    一等奖

    二等奖

    三等奖

    2019

    国家级

    1

    -

    -

    1

    省级

    11

    3

    4

    4

    市级

    9

    2

    2

    2

    2020

    国家级

    1

    -

    -

    1

    省级

    11

    3

    4

    4

    市级

    34

    14

    16

    4

     

    (四)规范管理情况

    学校以《职业院校管理水平提升行动计划》为指导,不断提升自主管理水平,加强学校内涵建设,提高人才培养质量。学校2018年对内部管理机制进行改革,构建以总支委员会和校长办公会为实体的一级管理机构,以6个职能部门和4个教学单位的二级管理机构,其中教学单位为教育教学管理的实体。同时由总支委员会组建督导委员会,加强监督管理,由校长办公会组建专家委员会,加强专业建设和教育教学的专业指导。管理机构的改革加快推进学校依法治校的进程,为探索建立现代职业学校制度打下基础。

    在具体的管理工作中,一是结合实际情况制定《学籍管理人员职责》《学籍管理班主任工作指导》《学生信息核查月汇总工作报告》《学生休学、复学、退学、转学管理方案》等系列工作细则,严格学籍管理,完善学籍档案;二是成立教学督导委员会,通过实施开学有布置、期中有督查,期末有考核等相关措施,加强教学常规管理;三是健全各部门齐抓共管的领导体制和工作机制,定期对校舍进行全面、细致地检查,及时消除各类安全隐患;四是严格执行财务制度和财经纪律,加强财务监督管理,制定学校绩效考核工作方案,有序推进绩效管理。

     

    (五)德育工作情况

    学校把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,紧紧围绕育人目的设计开展德育活动,通过活动的开展,“文明在行动、满意在碧江”为契机,激发广大师生创建“卫生职校,文明职校”的热情,增强职业学校德育工作的时代感,师生精神风貌焕然一新,达到活动育人、实践育人、文化育人的目的。2018-2019学年学生德育操行考核情况见图3-1。

    3-1  2019-2020学年操行考核统计

    1.建设德育教师队伍,提高德育管理水平  学校继续确立班主任和任课教师共同承担、纵向连接的德育工作体系。现有专职德育工作人员6人,德育教师6人,德育课教师专业对口率为80.00%,班级每周德育课时为3课时,确保学生能接受良好的德育教育。班主任队伍建设方面,学校坚持开好“四会”,即:主题班会、班主任例会、班主任经验交流会、班主任培训会;通过对班主任进行培训与指导,提高班主任的德育水平,从而促进学校德育工作的开展。2018-2019学年度学校开展班主任集中培训8次,先后委派多名优秀班主任赴苏州考察培训学习,以促进班主任业务能力提升。

    2.开展丰富多彩的德育主题活动  学校以《德育工作计划》为指导,开展“一月一主题”德育活动。2019年9月以来,学校开展以“扣好人生第一粒扣子”为主题的系列教育活动,先后召开了区职校控流保学、资助宣传活动;疫情防控期间留守儿童关爱帮扶活动;开学班主任培训会;复学第一课;追寻南丁格尔足迹,弘扬人道主义精神;共建生态文明 共享绿色未来;《让中国更美丽》传唱活动;爱眼日主题活动;五城联创进班级主题活动;“铜仁市加强不文明行为管理办法”学习主题活动;“学习领会习近平总书记六一寄语精神”主题班会;“美育云端课堂”主题教育活动;抗疫故事短视频征集和展播活动;学习先进事迹 弘扬奉献精神 为国立志奋斗;特殊学生关爱部署会;“走进家庭、携手育人”大家访活动;通过这些活动的开展,切实把德育与智育、体育、美育有机结合起来,构建全员、全过程、全方位育人格局。

    3.发挥学生会和学生社团的作用,丰富学生在校生活  学校学生会(由9个职能部门,19名学生干部,203名成员组成)在学校文明监督、班级卫生评比、黑板报检查、升旗仪式考勤、晨跑执勤、学校大型活动开展等方面发挥着至关重要的作用。此外,学校还设有国旗班、广播站、动漫社、礼仪社、文学社、医疗协会、武术社、吉他社、3D打印社、数字信息社、舞蹈社、美工社、音乐社、羽毛球社、舞龙舞狮社、跆拳道社16个社团使学生在校生活多样化。其中,部分社团配有专门教师进行指导。在学校团委的指导和支持下,学校社团活动有序开展,丰富了学生的在校生活,得到相关领导的一致好评。

    4.加强校园文化建设,优化育人环境  优美的环境氛围,高雅的校园文化,予人奋进向上的力量。学校充分利用橱窗、黑板报等文化阵地对学生进行德育教育和熏陶。同时,学校坚持不懈地开展特色升旗仪式活动,通过教育环境创设,潜移默化地陶冶学生情操,健全学生人格,从而加强学生德育建设。

    5.发挥“三结合”教育优势,拓宽德育渠道 为了进一步加强学校、教师与家长的联系,共同教育好学生,提高对学生的教育效果,形成家校合力协同互补促进发展的家校共育的目的,学校相继开展了“走进家庭、携手育人”大家访活动,通过此类活动的开展为我校创建省级示范性家长学校教育奠定基础,把职业教育的远景和党的惠民政策传播到学生家长心中,获得了家长的好评。同时,通过电话、QQ、微信等平台建立家校交流机制,利用高效的沟通渠道,促进学校与家长之间的联系。为加强学校与社会的联系,学校组织学生进社区宣传卫生知识,参加区委政府会议接待活动,从而提高学生对法制、文明、安全、禁毒的认识。总之,学校积极构建家庭、学校、社会的合作,形成教育合力,确保德育教育的一致性和连贯性。

     

    (六)党建情况

    深入学习贯彻落实十九届五中全会精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕“教育抓党建,抓好党建促发展”的工作思路,推进党的思想、组织、作风、制度和党风廉政建设,增强党组织的凝聚力和战斗力,不断加强党员队伍和教师队伍建设,提高教师队伍整体素质;不断提高党的建设科学化水平,努力构建和谐校园,实现学校更好更快发展。

    2019年学校党建工作取得一定成效,学校党支部数4个;教职工中党员104人,较上一年增加12人。此外,学校订阅党报党刊4种,开展党务工作人员培训2次,党组织开展党员教育培训8次,入党积极分子培训2次,从而落实学校师生思想教育工作。基本情况统计见表3-5。

    3-5  学校党建基本情况

    党建工作

    2018-2019

    2019-2020

    教职工党员总数

    92

    104

    党务工作人员培训

    2

    2

    党员教育培训

    9

    8

    入党积极分子培训

    8

    2

    1.深化理论学习,加强意识形态教育  在理论学习上,学校组织师生深入学习党的十九届五中全会精神、《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国监察法》《中国共产党支部工作条例》以及相关的教育法律法规等知识,并通过学习考试等形式督促广大师生深入全面学习。在实际工作中,学校全面关注师生意识形态发展,一是,把意识形态工作纳入重要议事日程、党建工作责任制和党的纪律监督范围;二是,健全工作机制、明确责任分工和加强责任追究;三是,牢筑思想阵地、巩固课堂阵地和管好网络阵地;四是,坚决抵制和防御宗教向校园渗透,从而净化师生成长发展的校园环境。

    2.着力加强党员和干部建设  一方面,学校认真做好党员发展工作,引导优秀教师向党组织靠拢。另一方面,学校十分关注后备干部成长,通过侧面调查、工作观察、深入谈心,全方位了解后备干部基本情况;采用岗位锻炼的培养方式,大胆启用新人,着力培养后备干部。

    3.开展多元党建活动  学校举行“纪念建党99周年”系列活动,组织开展“冲刺90天打赢脱贫攻坚教育保障歼灭战”庆“七一”诗歌朗诵比赛、决战脱贫攻坚•贺党诞辰感党恩——开展五个“一”七月党员系列活动;利用“五•四”“七•一”、“八•一”“十•一”、“一二•九”等时间节点,举行手抄报、歌咏比赛、主题班团会等主题活动,组织开展“新时达、新征程、新使命——峥嵘一二·九,共抒爱国情”组歌比赛。通过这些形式多样的校园活动,对师生进行爱党、爱国、爱社会主义教育。

    4.确立制度化学习机制  一方面,学校把贯彻学习十九届五中全会精神和深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来,大力加强党的思想组织和作风建设,推动学校各项工作取得新进展。另一方面,学校坚持“三会一课”制度,建立党员学习制度,坚持每月至少一次围绕一个学习主题开展的党员大会或教职工会议;学校还结合“两学一做”学习教育,组织全体党员及教职工系统深入学习十九届五中全会精神,并开展集中学习交流活动。2019-2020学年,学校组织开展“铭记红色历史,践行使命担当”“防风险、守底线”各项活动,以及学校发展、教师发展等学习交流。


    四、校企合作

    (一)校企合作开展情况和效果

    目前,学校校企合作覆盖专业13个,合作企业接受顶岗实习学生比例为97%。学校共签订合作协议企业37个,合作企业参与教学专业2个,参与教学72课时。在开展校企合作过程中,学校在bob娱乐直播投促局、江苏省昆山市人社局牵头下,响应国家东西部扶贫协作,齐心协力打赢脱贫攻坚战的号召,我校先后与丘钛科技公司、正新橡胶(中国)有限公司开展校企合作顶岗实习工作,建立丘钛冠名班,共计161人,同时,学校还开设柏庄酒店、碧桂园酒店定向培养班,以此促进学校与区域经济共同发展。

    (二)学生实习情况

    为规范学生实习管理,学校将学生实习分为认识实习、跟岗实习、顶岗实习三种。其中,认识实习时长为15天、跟岗实习为180天、顶岗实习为180天。经过学校地不懈努力,截至2020年学生校外实训基地37个,顶岗实习对口率达98%。助推家庭脱贫。三年级学生顶岗实习情况统计见表4-1。

    4-1  三年级学生实习情况统计

    实习基地数(个)

    实习时间

    顶岗对口率

    购买实习保险比例

    37

    半年

    98.00%

    100%

    学生完成企业顶岗实习后,由企业对顶岗实习学生进行考核,考核结果显示,优秀学生占15.00%,良好学生占70.00%,合格学生占13.50%,不合格学生1.50%。考核结果见图4-1。

     

    4-1  企业对学生顶岗实习考核结果

     

    五、社会贡献

    (一)技术技能人才培养

    1.技术技能人才培养情况  学校开展包括汽车维修工中初级、保育员中级、育婴师中级在内的职业工种鉴定,合计鉴定1394人次,技能鉴定情况见表5-1。

    5-1  学校开展技能鉴定情况统计

    序号

    鉴定职业工种范围

    鉴定等级

    鉴定人次

    1

    汽车维修工

    311

    2

    保育员

    329

    3

    育婴师

    中级

    754

    4

    合  计

    1394

    2.家长及用人单位满意度  学校培养的技术技能人才获得学生、家长、用人单位的广泛认可和好评。

    对学校满意度情况进行了调研,共回收家长调研问卷742份。问卷分析结果显示,家长对学校教育满意度达87.02%,调研统计见图5-1。

    5-1  家长满意度调研统计

    在参与调研的25个用人单位中,对学校输送的毕业生整体素质表示满意的单位占调研总数的90.64%。满意度调研统计见图5-2。

    5-2  用人单位满意度统计

     

    (二)社会服务

    20119-2020学年,学校全力配合各级人社、扶贫、农业等部门开展形式多样的职业培训,着力提高贫困劳动力人口就业创新能力。累计完成培训1394人次,师生参与当地技术服务1165人次。学校开展技术服务培训项目及人次见表5-2。

    5-2  学校服务培训情况统计

    序号

    技术服务项目名称

    2018-2019服务人次

    2019-2020服务人次

    1

    培训企业员工数

    2235

    594

    2

    培训失业人员人数

    -

    469

    3

    培训农民工人数

    -

    331

    4

    技术服务

    -

    1165

    合计

    2235

    2559

     

    (三)对口帮扶

    学校成立由校长、总支书记、副校长、各部门负责人为成员的扶贫领导小组,把扶贫工作纳入学校议事日程,与学校业务工作同安排同部署。同时把扶贫工作纳入学校督导工作,同步督查同步考核,并进一步规范建立精准扶贫相关工作制度,明确各项工作的职责任务。出台《bob娱乐直播|主頁欢迎您!!贫困生资助实施方案(试行)》,逐步建立并完善精准资助体系。学校的在扶贫工作中有具体的措施,特别是以精准招生、精准资助、精准培养、精准就业、精准培训5个精准为抓手,精准实施职业教育“输血式”扶贫和“造血式”扶贫工作。

    积极响应省市区有关要求,开展全免费订单精准脱贫班。同等条件下优先录取建档立卡贫困学生,在新生入学上开放“绿色通道”,实行“零费用”全程资助就读,保障贫困家庭学生有更多机会接受公平而有质量的职业教育。并通过与园区、企业合作,以订单式培养、工学结合等方式建立招生与就业直通车,确保就读精准脱贫班的建档立卡贫困家庭学生全部就业,推动“职教一人,就业一个,脱贫一家”。

    2019年秋季学期,学校招收精准扶贫对象户学生392人,资助资金达37余万元,学校从学费收入中提取5%用于贫困学生资助,共设勤工俭学岗位50个,全年资助近16万元。学校的《物质资助、思想引导、能力培养》职教扶贫模式案例初步进入全国高中阶段资助育人典型案例,并得到bob娱乐直播改革办认可,学校积极申报铜仁市改革创新奖,荣登《铜仁改革交流》媒介。

    六、举办人职责

    (一)经费

    2019-2020学年,学校获中央财政投入1020万元,地方财政投入99.2万元,地方财政投入略少于上学年度。生均拨款2000.00元,其中,用于日常教学经费占比21%,教师培训经费12.00万元,教学改革经费支出7.00万元,教科研经费支出1.20万元。学校经费情况见表5-3。

    5-3  学校经费情况统计

    经费

    2018-2019学年

    2019-2020学年

    中央财政投入

    577.50

    1020

    地方财政投入

    175.70

    99.2

    生均拨款

    2000.00

    2000.00

    教师培训经费

    23.00

    12

    教学改革经费

    7.00

    6

    教科研经费

    1.20

    1

    (二)政策措施

    为进一步深化学校内部管理体制改革,学校根据校情制定《bob娱乐直播|主頁欢迎您!!部(系)制改革实施办法(试行)》,实施学校、部(系)二级管理体制。2018年2月,学校下达《bob娱乐直播|主頁欢迎您!!关于印发2018年工作要点的通知》要求各部门根据通知内容合理安排各项工作。此外,学校制定《关于规范办文办会、办事及信息发布程序的意见》《关于印发借用公款管理办法的通知》《关于印发校长办公会会议制度的通知》,2019年新增《bob娱乐直播|主頁欢迎您!!经费管理制度》《bob娱乐直播|主頁欢迎您!!新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作突发公共卫生事件应急预案》《bob娱乐直播|主頁欢迎您!!传染病疫情报告制度》等政策文件,保障学校各项工作顺利开展。2019-2020学年,在教师编制上,为进一步加强学校师资力量,新进带编教师13人。

    七、特色创新

    案例一:12357工作法,诠释中职学校何以招生

     

    bob娱乐直播|主頁欢迎您!!是贵州省级示范中职学校,是贵州省第一批中职强基工程项目建设学校,在校学生接近5000人,涵盖专业有七大类共16个专业,其中护理专业为省级示范专业。近年来,学校采用12357工作法开展招生工作,卓有成效。

    一、牢牢抓住1个中心,加强内涵招生

    学校从2013年搬迁至川硐教育园区以后,提出“发展教师、成就学生、服务社会”的办学理念,仅仅3年时间就实现了规模建设,规划占地面积420亩,规划建筑面积13万余平米,在校学生接近5000人,2016年开始,学校提出内涵发展战略行动,将内涵建设始终作为学校工作的中心任务,先后进行了部系制改革、大力开展专业建设、加强师资队伍建设、推动学校精细化管理等一系列强质增效的尝试和努力,办学成效显著,学校师生在国家、省、市等各级技能大赛平台上均取得了优异的成绩,学校的品牌形象逐渐树立起来,在一定范围内实现了内涵招生。

    二、准确把握2个基本点,提前锁定生源

    为了有序推进招生工作,顺利完成招生任务,学校群策群力,有针对性地制定了招生工作实施方案、招生宣传方案,以毕业班学生为点,以各初级中学为线,以生源所在区县为面,广泛开展宣传。

    一是以本区内生源学校为基本点。4月初开始在本区内各个初级中学开展招生宣传,并对有强烈意愿就读的学生进行登记预报名,确保区内学校全部宣传到位,让bob娱乐直播职校成为本区内毕业生就读中等职业学校的首选。

    二以外区县重点生源学校为切入点。在对外区县开展宣传之前,对现有学生进行摸底,对近几年招生情况进行全面统计,将重点生源地区进行汇总,中考之前有针对性的开展招生宣传,与重点生源学校建立起良好的互动关系,将学生就学、就业、升学情况反馈给生源校,从而带动周边学校的生源就读我校,确保重点生源校能够继续送优质的学生到我校就读,实现外区县招生工作良性循环。

    三、全面凝聚3大力量,形成招生合力

    招生工作是一项涉及多部门、多因素的、复杂的、长期的系统性工作,要求招生宣传团队专业化,必须依靠集体的力量和智慧,学校要做到人人参与,形成合力。

    一是组建招生宣传团队。在宣传工作开始之前,在全校选择形象气质佳、熟悉招生政策、了解生源地情况、擅长宣讲、有责任心、勇于吃苦、乐于奉献的人员,组建了招生宣传团队,并聘请具有多年招生工作经验的老教师对招生团队进行全面培训。

    二是全校师生全员参与。招生工作时间紧、任务重、工作量大,光靠一个部门、几位职工是无法完成的,因此,学校广泛动员师生共同参与招生,积极转发招生简章,并要求全体师生动员身边亲朋好友转发,在中考期间,还抽调学校精干的老师参与中考考点宣传工作,确保人人参与招生、人人有任务、人人以招生为荣。

    三是全力动员社会力量。学校近年来所取得的成绩,得到社会各界的高度认可,为地方经济建设作出了一定的贡献,为当地和谐稳定发展奠定了一定的基础,通过动员社会力量宣传学校,介绍学生前来咨询报名就读,实现口碑招生。

    四、有序推进5个阶段,实现工作闭环

    为了有序推进招生工作,确保任务完成,根据上级有关部门要求,按照时间节点,制定工作方案,执行招生工作“六不准”、“七个禁止”和“八公开”纪律要求和工作制度,切实做到阳光招生、廉洁招生、规范招生。

    一是中考报名前。在中考报名以前,主要针对本区内各初级中学开展宣传,将职业教育招生与初中控辍保学相结合、与精准脱贫相结合、与送生任务相结合,加强与各个初中的联系,请毕业班教师帮助宣传本校,使学生逐渐对中职学校有所了解从而产生入学动机,并借助职业教育活动周集中开展宣传,同时组织开放参观活动,邀请学生进校参观,对有明确意向的学生进行预报名登记。

    二是中考报名后。中考报名之后,未报名参加中考的学生,他们的去向受到家长、老师和同学的影响,很难做出正确的选择,抓住这个招生契机,针对外区县及铜仁市周边的学校,通过进学校进班级开展招生报告会、讲座、张贴招生广告等方式,开展职业渗透宣传,指导他们做出人生第一次毕业选择,让更多的学生选择继续读书,崇尚技能宝贵,进而选择到我校报名就读。

    三是中考期间。中考期间,时间短,任务重,学校成立了专门的领导小组,组织精干力量,在全市分区县、分小组、分考点进行拉网式宣传,投放招生简章5000余册、招生宣传广告400份左右、微信朋友圈广告20万余条,使得学生及家长对学校有了基本的了解,为后续工作做了很好的铺垫。

    四是中考结束后。中考成绩公布之后,学校专门制定了新生报名工作方案,实行流水式报名,从资格初审、分数查询、面试、缴费、信息登录、确认报名等环节进行分工定岗,确保每个环节不出差错,服务好前来咨询报名的学生和家长,让达到条件的学生能选择到自己心仪的专业,让家长感受到学校精细化管理,把孩子放心交到学校。

    五是做好跟踪服务。报名时,将学校的微信公众号二维码展示在显目位置,要求学生和家长扫码关注,便于学生和家长及时关注开学时间和校园动态,在报到前3-5天,学校在微信公众平台上推出新生报到须知,要求全体师生转发到微信朋友圈,并通过短信群发平台发出短信通知,确保学生按时返校报到;报到结束后,对未返校的学生进行电话、短信、微信等方式回访,确保报名了的学生按时报到就学,并对所有数据进行分类统计,再选择20所外区县生源大校进行回访式宣传,为下一年招生工作顺利开展打下基础。

    五、狠抓7个宣传方式,外树品牌形象

    在宣传工作启动前,精心制作了招生简章,采取全方位、拉网式、渗透式的宣传模式,通过微信、QQ、抖音、朋友圈广告、进学校与学生面对面宣讲、招生简章发放、学校现场咨询等七种宣传方式,扩大宣传半径,建立多渠道立交桥式的宣传途径,构筑各个区域宣传网,将学校的办学理念、办学条件、专业设置、办学成果、资助政策等向社会各界充分展示,树立学校的品牌形象,实现招生工作的良性循环。

     

    案例提升社会服务能力开创社区教育新格局

    为健全易地扶贫搬迁“五个体系建设”,构建学习型搬迁社区,推动社区治理,bob娱乐直播|主頁欢迎您!!作为贵州省首批社区教育试点单位,在教育主管部门的领导下率先在易地扶贫搬迁安置区大力发展社区教育,调动易地扶贫搬迁各个学区资源,全力服务搬迁点居民。至今,共建立了7所社区教育学校,开启了一条独具特色的社区教育之路,形成了“五项目一基地”的社区教育格局。

    四点半课堂项目:该项目由bob娱乐直播社区教育指导中心牵头,由碧江职校的教师于周一至周五在bob娱乐直播各易地扶贫搬迁点开展社区教育活动,主要是进行作业辅导、安全教育、心理健康教育等,并用书法、绘画、音乐、舞蹈、刺绣等丰富多彩的小课堂,帮助孩子适应城市生活的同时提升综合素养;项目在2018年先后荣获省级、国家级终身学习品牌项目的荣誉称号。

    敬老养生堂项目:该项目通过聘请专业老师开展现场养生知识教育教学与交流;请碧江职校医疗协会的同学每周对老年人开展健康检测、生活料理;利用节假日开展陪伴活动与慰问等;进一步推动bob娱乐直播养老服务的发展,增强搬迁社区老年人的保健意识,丰富老年人文化生活。

    雏鹰计划项目:该项目是在昆山开放大学的支持下,委托第三方成立的社区教育项目。通过发挥专业的社会工作人员力量,帮助解决搬迁社区的儿童在人际交往、社区参与等方面的问题,同时对搬迁青少年做好教育引导和心理疏导,让其学会感恩与奉献,帮助其行为习惯的养成,以助力实现其“搬得进、快融入”。

    老年益学堂项目:该项目通过发挥专业的社会工作人员力量,以居家为基础、社区为寄托、以第三方社工服务机构为支撑,为丰富和拓展老年人晚年生活,满足老年人需求,为社区老人提供安全防范系列讲座和科普教育系列活动。

    职业技能培训项目:为解决易地搬迁群众的就业问题,碧江社区教育指导中心在bob娱乐直播教育局的支持下和就业局的配合下开展了电工、保育员、育婴员、汽车维修、家政服务等多种多样的技能培训,让易地扶贫搬迁群众熟练掌握一门劳动技能,提升就业能力。

    公共安全游学项目基地:该基地以展板、全息成像、VR真实体验、实物装备和器材展示等多种形式呈现,分消防、生产、交通、公共、地震、食品、毒品、药品共八大安全区,不定期对社区居民免费开放,让社区居民通过亲身体验,获得基本安全知识的系统教育,树立安全防范意识,提高防范技能和自救水平,提升生活幸福感。


    八、存在问题和改进措施

    (一)存在问题

    1.学生职前教育不完善  一是职业教育中存在重理论、轻实践的情况,学生突然到就业岗位上,角色转变不快,工作适应能力不强。二是学生普遍不具备明确的就业目标,没有职业成长规划,顺其自然的思想严重。三是部分毕业生缺乏吃苦耐劳的干事创业精神和精益求精的工匠精神。四是部分毕业生不能摆正自己的位置,好高骛远,往往高不成、低不就。

    2.就业跟踪服务不到位  一是没有建立毕业生个人档案。二是对每年毕业生的就业情况进行统计后,没有形成长期跟踪机制,没有定期了解、梳理和解决毕业生就业中出现的问题。

    (二)改进措施

    1.抓实职前教育,不断提升学生综合素质  一要在教学过程中,加大实训实践力度,定期组织各专业学生深入相关单位、企业跟岗学习,做到理论与实践相结合,不断培养学生的实践能力,从而提升工作能力。二要进一步强化学生职前教育,加强职业生涯成长引导,让学生知晓就业前景,明确就业目标,做好职业规划。三要持续加强学生意识形态工作,使学生正确认识自我、完善自我、提升自我,形成良好的正确的世界观、人生观、价值观,成长为品德优秀、技艺精湛的“现代职业人”。四要加大将企业文化引入校园的力度,让学生不但要有与企业岗位需求相适应的专业技能,更要具备企业对员工所要求的基本素养。

    2.密切就业跟踪,不断促进职教健康发展  对每年的毕业生的就业情况详细登记,定期做好就业回访,及时了解毕业生职业生涯中遇到的问题,建立好毕业生职业发展个人档案,分析、解决毕业生在职业生涯中遇到的问题,以促进学校专业设置不断优化、教学水平不断提升。


     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    附件:

    附件1学校区位图

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    区位优势:铜仁市位于贵州省东北部,东邻湖南省怀化市,北与重庆市接壤,是连接中南地区与西南边陲的纽带,享有“黔东门户”之美誉。

    交通优势:铜仁凤凰机场先后开通贵阳、长沙、重庆、广州、上海、北京、深圳、桂林等航线。铜仁市有湘黔铁路复线和渝怀铁路两条主线路,境内全长118公里,沪昆铁路客运专线境内长36.65公里,铜玉城际铁路全长47.7公里。

    产业优势:一产:以茶叶、中药材、油茶、食用菌、水果为主导,生猪、肉牛、肉羊、家禽为辅的第一产业结构;二产:“两烟”、食品、建材等传统产业为支撑,加快发展信息产业和水产业,打造石材、水、茶叶、中药材、特色食品“五张名片”产业格局;三产:利用梵净山的文化旅游及生态资源,重点布局打造生态文化、佛教文化、民族文化、红色文化、养生文化为一体的高端文化旅游产业;

    学校优势:bob娱乐直播中等职业学校以“发展教师、成就学生、服务社会”为办学理念,形成“医护为主、产教融合、校企合作”的办学特色。先后获得学校属贵州省示范性中等职业学校、全国第二批数字化校园建设实验校、贵州省教育扶贫百校基地、贵州省校本研训示范学校、贵州省首批现代学徒制试点单位、贵州省创新创业教育基地等荣誉。